1. Le rôle de l’assistante de vie à domicile dans l’aide à la toilette

Contexte

L’aide à la toilette et l’aide à l’habillage sont des actes que les aides à domicile non –qualifiés doivent effectuer en respectant les bonnes règles de sécurité et d’hygiène et les limites de leurs compétences. Elles doivent souvent et avant tout dépasser leurs craintes et leur gêne face au corps dénudé. Réunir toutes ces conditions sont un indispensable préalable pour s’engager avec la personne aidée dans une relation d’aide efficace et respectueuse.

A l’issue de la formation les participants sauront

1. Faire la différence entre l’aide et la toilette et la toilette médicalisée et cerneront les limites de leurs compétences.
2. Utiliser les techniques et les soins spécifiques à l’hygiène corporelle de la personne.
3. Pratiquer l’aide à la toilette et les manipulations nécessaires à cet acte.
4. Se sentiront à l’aise dans la réalisation d’un acte qui les met en contact avec le corps et l’intimité de la personne aidée.

Contenu de la formation

Travail sur les représentations des aides à domicile sur la toilette, l’hygiène et les objectifs de leur action

• L’hygiène corporelle ou « pourquoi être propre ? » / La relation à l’autre

Acquérir les compétences relationnelles

• La relation à l’autre
• Exercices pratiques

Comprendre et se situer face aux situations de refus

• Revendication, affirmation de soi ou mouvement dépressif.
• Respect de l’autonomie et espace de dialogue et de négociation.

Connaître les limites de la profession.

• Différencier « aide à la toilette », acte de la vie quotidienne et « soin d’hygiène », acte du rôle propre de l’infirmière, acte sur rôle confié à l’aide-­‐soignante.

Acquérir les compétences techniques de l’aide à la toilette

• Les techniques et les soins spécifiques à l’hygiène corporelle de la personne.
• Les techniques de manipulations pour l’habillage/ déshabillage et la mobilisation/installation selon la pathologie et/ou le handicap.
• Exercices et démonstration de l’utilisation du matériel médical (lit médical, fauteuil roulant, verticalisateur)

Méthodes pédagogiques

Exposés théoriques adaptés, exercices, reprises de situations proposées par les participants, échanges. Un document synthétisant les différents apports sera remis aux participants.
Vidéoprojecteur, films, livret, mises en situation, jeux de rôles.